Башка мәдәният кешеләре белән хезмәттәшлек итеп, кеше, ирексездән, үзе өчен яңалык ача, башка мәдәниятнең уңайлылыгын, гореф-гадәтләрен, эшчәнлеген билгели, бу, үз чиратында, үзгәрешләргә, яхшыртуга ярдәм итә. Шуңа күрә бер мәдәният шартларында яшәү күңелсез генә түгел, теләмәү дә, хәтта куркыныч та.
“Без һәрберебез төрле” дип аталган шөгыльләр курсы кысаларында «Веста» Үзәгенең социаль эш буенча белгече Гөлназ Веселовская 8 балигъ булмаган бала өчен 9 нчы санлы социаль участокта «Әйләнә-тирәмдәге дөнья» дип исемләнгән дәрес үткәрде. Дәреснең максаты: дөнья мәдәниятләренең күптөрлелеген кабул итү һәм хөрмәт итәргә өйрәнү, үз-үзеңне күрсәтү формаларын һәм кеше индивидуальлеген күрсәтү ысулларына, үз фикереңне дәлилләргә һәм якларга өйрәтү.
Дәрес башында «минем этник кулым» дигән күнегү үткәрелде, аннан соң балалар “өрле төстәге дөнья” уенын уйнадылар. Балалар 3 төсле карточкалар буенча өч төркемгә бүленделәр. Һәр төркем үз иленең исемен уйлап тапты, яраткан ризыгын атады, халкы ничек исәнләшүен уйлады, аннары боларның барысын да бер-берсенә тәкъдим иттеләр. Дәрес «очрашу» социаль-уен белән дәвам итте. Бу уенда катнашучылар тигез ике төркемгә бүленде. Һәр төркем ике концентрик даирә – тышкы һәм эчке әйләнеш ясап бастылар. Тышкы даирәдә торган һәркем эчке даирәдә торучы партнерына йөз белән борылды. Шуннан соң тормышта булган төрле хәлләр тәкъдим ителде, партнерлар бер-берсенә бу мәгълүматны ничек кабул итүләрен аңлаттылар.
Дәресне невролог Оливер Сакс сүзләре белән тәмамладылар: "Кеше! Бер мизгелгә туктал! Тирә-ягыңа кара, кайда торасың. Син кая барасың? Ни өчен баруыңны беләсеңме? Сәгатнең секундлы теленә кара. Ул гел хәрәкәт итә. Кайчагында бик тиз, ә кайчагында акрын кебек тоела. Әмма ул хәрәкәт итә. Ике, өч, дүрт тапкыр... Киләчәкнең һәр кисәкчеге хәзергегә һәм шунда ук үткәнгә әверелә. Вакыт бик тиз, тыныч һәм сиздермичә генә үтә. Ун, егерме, утыз ел гомернең ничек үтеп китәчәге турында уйларга дә өлгермисең».
Дәрес ахырында балалар дәрестә нәрсә өйрәндек, дигән сорауларга җавап бирделәр.