«Медиа белән аралашу культурасы»
Түбән Каманың «Веста» үзәге социаль эш буенча белгече 30 нчы март көнне 13 нче социаль участогында 9 балигъ булмаган бала өчен «мәгълүмати навигатор»программасы кысаларында «медиа белән аралашу культурасы»дигән төркемле дәрес уздырган. Максат: «медиаграмотлык», «медиакультура», «медиакультура» төшенчәләрен актуальләштерү, яшүсмерләр аңында "медиа белемлелек" төшенчәләрен актуальләштерү, интервью уздыру күнекмәләренә өйрәтү.
Дәрес башында балалар бергәләшеп хәзерге дөньяда мәгълүматның роле турында фикер алыштылар, «медиакультура», «медиаграмотлык», «медиа белемлелек» төшенчәләре белән таныштылар, хәзерге заман кешесенә аның ни өчен кирәк булуын һәм безнең үсештә, куркынычсызлыкта нинди роль уйнавын белделәр. Артык мәгълүмат зыян китерергә дә, файда китерергә дә мөмкин (кешеләрнең теге яки бу күренешләр, вакыйгалар турында күзаллауларын киңәйтеп һәм тирәнәйтеп). Әгәр кеше мәгълүмат белән эшли алмый икән, «адаша» башлый: дөрес һәм файдалы мәгълүмат урынына ялган, хаталы мәгълүмат сайлый.
Дәрес ахырында катнашучылар алынган мәгълүмат, аның безнең көннәрдә актуальлеге турында нәтиҗә ясадылар. Аннан соң балалар бирелгән темаларга интервью әзерләү бурычын алдылар: танылган йолдызга биш сорау (сайлау өчен); шәһәр Мэрына (мәктәп директорына) биш сорау, билгеле бер һөнәр вәкиле белән әңгәмә, шулай ук «мәктәптә уку авырмы?» темасына аналитик материал әзерләү. «Журналистлар» ны бик зур кызыксыну белән теләп карадылар, биремдә катнашучылар бик җитди әзерләнгән иделәр, интервью өчен күп сораулар әзерләнгән иде. Шуңа күрә дәреснең практик өлеше кызыклы килеп чыкты.
Дәрес ахырында балалар йомгак ясадылар: әңгәмә кору ул әле сораулар бирү генә түгел икән. Менә монда “медиаграмоталы”, “медиакультуралы”, “медиа белемле” булырга кирәк тә инде.