«Мин һәм минем ата-анам». Түбән Каманың «Веста» Үзәге
2020 нче елның 10 нчы феврале көнне балалар-ата-аналар мөнәсәбәтләрен җайга салуга юнәлдерелгән «Бер-берең каршысына бару» программасы кысаларында 3 нче социаль участокта (Олы Афанас авылы) Түбән Каманың «Веста» Үзәге социаль эш буенча белгече Резедә Абрамова 12-13 яшьлек 14 бала өчен «Мин һәм минем ата-анам» дигән төркемле дәрес үткәрде. Максаты: балаларга ата-аналарның таләпләрен аңларга, аларның мөмкинлекләре һәм теләкләре белән тәңгәлләшергә өйрәтү; конфликтның асылын ачыкларга, балаларны ата-аналар белән конфликтларны хәл итү ысулларына өйрәтү.
Дәрес башында белгеч балалар белән «Әкрен сулыш» һәм «Әкият геройлары» дигән релаксацион күнегүләр үткәрде. Икенче бирем барышында балалар үзләрен яраткан әкият герое итеп күрсәтергә һәм образдан чыкмыйча гына, теләсә нинди сорауларга җавап табарга тиеш булдылар. Аннары белгеч балалардан ни өчен нәкъ менә шушы әкият геройын сайлаганнары турында сорашты.
“Әйтелеп бетмәгән тәкъдимнәр” күнегүендә балалар “Минем гаиләдә...кабул ителгән”, “Минем әти-әни еш кына...”, “Минем әни еш кына...” кебек җөмләләрне тәмамларга һәм ни өчен шулай җавап бирүләрен аңлатырга тиеш булдылар. Аннары белгеч катнашучыларга конфликтка китерә торган хәлләрне ачыкларга тәкъдим итте. Мәсәлән, үз тормышларындагы хәлләрне искә төшерү, гаиләдә нинди дә булса әйберне бүлешмәү яки беренче чиратта нинди мультфильм карарга кирәклеге турында килешә алмау аркасында килеп чыккан хәлләрне искә төшерү. Балалар “Сезнең гаиләдә мондый очракта ничек хәл итәләр?” “Ә сез?” кебек сорауларга җавап эзләделәр, ике төркемгә бүленеп, белгеч тәкъдим иткән ситуацияләрне карадылар, конфликтның асылын билгеләделәр һәм әлеге конфликтлы ситуациядән чыгу юлларын таптылар. Мәсәлән, гаиләдә ике бала һәм бер генә велосипед. Аларның бер үк вакытта шуасылары килә. Малайлар бәхәсләшеп кенә калмыйлар, ә кайвакыт хәтта ә йодрыклар ярдәмендә кем беренче бара икәнен хәл итәләр.
Рефлексия барышында катнашучылар конфликттан чыгу кагыйдәләрен төзеделәр (бер-береңне хөрмәт итү, бер-береңә түземле карау, хис итү, борчылу, үзеңне икенче урынга куя белү һ.б.). Шулай ук балалар өй биремен алдылар – үз гаиләсен әкияти образларда тасвирларга һәм әти-әниләреннән шул ук биремне үтәүләрен сорарга