“Хаврошечка” әкиятен уку һәм аның буенча фикер алышу” "Веста" Үзәге

Әкиятләр балаларның эчке дөньясын оптимальләштерү,  авыр хәлләрдә үзендә көч эзләү һәм табу, тирә-юньдәгеләрнең ярдәмен, үзләренә һәм әйләнә-тирәдәгеләргә карата уңай мөнәсәбәтне күрү белән тулыландыралар.

«Әкиятләр илендә» дәресләр курсы кысаларында 6 нчы санлы социаль участогында  Веста “Үзәге” нең социаль педагогы Марта Камалова тарафыннан күп балалы һәм аз керемле гаиләләрдән 11 бала өчен “Хаврошечка” әкиятен уку һәм фикер алышу” дигән төркемле дәрес үткәрелде. Максат: яшьтәшләре белән аралашу күнекмәләрен үстерү, үз фикереңне әйтә белү.

Дәрес башланыр алдыннан педагог Люшерның төсле тестын кулланып балаларның эмоциональ халәтенә диагностика үткәрде. Аннары балаларга телдән «Хаврошечка» әкиятен укырга тәкъдим итте, әкиятне укып бетергәч чират буенча фикер алышачакларын әйтте. Барыннан да бигрәк, балалар әкиятнең төп героинясы өчен борчылдылар, “Ул үги әнисенең биремнәрен үти алырмы?” дип борчылдылар. Барлык сынауларга да карамастан, Хаврошечка авырлыкларны үти. Аннары педагог укылган әкият буенча сораулар бирде. Сорауларга җавап биреп, балалар тату яшәргә, якыннарына һәм тирә-юньдәгеләргә карата игътибарлы булырга кирәк дигән нәтиҗәгә килделәр.

Дәресләрдән соң Люшерның төсле тестын кулланып эмоциональ халәткә психологик диагностика үткәрелде.