«Интернет и новые технологии». Нижнекамский центр «Веста»

22 марта 2021 г., понедельник

Мир кардинально изменился с приходом Интернета, потому что впервые в истории нашей цивилизации возникла ситуация, когда практически все знания стали доступны каждому. В рамках технологии «Формирование медиа культуры подростков «Информационный навигатор» 19.03.2021г. на социальном участке № 19 специалистом по социальной работе Нижнекамского центра «Веста» Лейсан Сунеевой было проведено групповое занятие для 10 несовершеннолетних на тему: «Интернет и новые технологии» с целью мотивации к самостоятельному критическому анализу информации, полученную из различных медиа источников, обсуждение современных информационных технологий (видео хостинги, браузеры, блоггеры), развитие критического мышления посредством всестороннего анализа медиа продукции..

В начале группового занятия с участниками были обсуждены плюсы и минусы использования Интернета, видео хостинга YouTub и современных блоггеров. Затем посмотрели и обсудили видеоролики «Культура от Яндекса и Гугла», «Разрушение сознания на примере популярных блоггеров YouTube». Поговорили с участниками об управлении потоками в социальных сетях, были даны рекомендации по настройке информационной ленты. Для того, чтобы показать, как они работают в сети, какими социальными сетями пользуются, сколько времени проводят за телефоном, с какими опасностями и трудностями встречаются в сети Интернет, подросткам было предложено нарисовать рисунки на тему: «Интернет».

В конце занятия остановились на понятиях «семья и семейные ценности»: что в настоящий момент то общее, что объединяет людей, придерживающихся разных религиозных и мировоззренческих позиций - эта та платформа, на базе которой можно эффективно противостоять процессу расчеловечивания, запущенному в массовой культуре. Участники занятия получили для себя много полезной информации, развили навыки критического мышления, получаемой информации из различных медиа источников.

ПОДПИСАТЬСЯ НА НОВОСТИ
Все материалы сайта доступны по лицензии:
Creative Commons Attribution 4.0 International