Арт-терапия — гармонизация личности ребенка, его психологического и эмоционального состояния

Внутренний мир ребёнка с ограниченными возможностями сложен и многообразен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды, познать своё «Я», раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем, развивать себя и в то же время заботиться о своём здоровье? Необходимо использовать новые технологии, одновременно обеспечивающие познавательное развитие детей. Одну из таких технологий, несущей особые коррекционные и развивающие возможности, «Арт-терапию» (пластилинографию, рисование цветной солью, крупой и семенами) используют в своей работе с детьми, получателями социальных услуг, психолог отделения социальной помощи семье и детям Шафигуллина Лилия Нургаяновна и специалист по социальной работе Газизова Гульсина Икрамовна.  Главная цель арт-терапии — гармонизация личности ребенка, его психологического и эмоционального состояния.  Поэтому значение метода особенно возрастает, когда речь заходит о детях с ограниченными возможностями здоровья. Через развитие возможностей самопознания и самовыражения средствами художественной деятельности можно изменить стереотипы поведения, повысить адаптационные способности, найти компенсаторные возможности такого ребенка и в конечном итоге — успешно социализировать. Приемы и техники подбираются с учетом возможностей ребенка, любые усилия ребенка в ходе работы должны быть интересны и приятны ему и ориентированы, прежде всего, на процесс, а не результат. Искусство — это средство, которое помогает лучше понять ребенка и его внутренний мир. Во время выполнения практических заданий по пластилинографии включаются различные группы мышц, происходит и коррекция моторики рук, познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы.  Игры с крупой и семенами развивают у детей воображение, фантазию, тактильную чувствительность, снижают эмоциональное напряжение, расслабляют. Тренируя пальцы рук, оказывается  воздействие на работоспособность коры головного мозга, а, следовательно, и на развитие речи. Поэтому применение пластилинографии, ориентированной на развитие, является незаменимой в коррекционной работе с детьми с ОВЗ.

    В рамках, используемой в работе технологии «Социальный патронаж», проводится также и профилактическая работа с получателями социальных услуг по противопожарной безопасности. Основная цель таких мероприятий – обучение мерам пожарной безопасности в быту, а также формирование ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих. Проводятся беседы о том, к чему могут привести последствия игры со спичками,  вручаются памятки и буклеты, где прописаны самые важные и нужные правила безопасности, номера телефонов всех экстренных служб. Проведение профилактической работы имеет огромное значение для предупреждения чрезвычайных ситуаций.